I. Sparafrazuj zdania

1. You must not eat ice-cream or drink cold drinks.
You are not .............
2. She must be on time.
She .....................
3. It is impossible that he forgot about it.
He can’t ...........................
4. You are not listening and that is wrong.
You should...............
5. Maybe he was sleeping.
He may .......................
6. Would you like me to help you?
Shall ................
7. He couldn’t swim when he was 10.
He wasn’t........................................
8. He doesn’t have to eat it.
He ......................
9. Surely he was late and missed the bus.
He must ...................
10. He was sleeping instead of watching and that’s his fault.
He should...............
11. Do you think I should open the window?
Shall ...............
12. I don’t believe he is laughing at us now, that we are in such a trouble.
He can’t ...................

IIA. Wstaw w luke brakujacy czasownk modalny lub wyrazenie go zastepujace a czaswnik w nawiasie wpisz we wlasciwej formie.

1. Don’t go anywhere. You ________ (wait) for Mary Jane now. She may be here any moment.
2. You __________ (lend) him some money; he needed it badly.
3. Luckily, we ______ (not wait) for him as the train arrived on time.
4. You ___________ (not translate) this text; they don’t want to have it published, anyway.
5. It’s strange they aren’t here yet. Don’t you think they ______ (lose) their way in the darkness?
6. You __________ (not tip) the porter. I have done it before so it seems he has received 2 tips form us.
7. I cannot find my fountain pen. I’m afraid I _____ (leave) it at the post office.
8. I can’t understand why she’s late. She __________ (miss) her train.
9. Slow down! You nearly hit that woman. You ________ (kill) her.
10. Why didn’t you wait for her another five minutes? She ______ (come).
11. John ______ (not oversleep). He is never late.
12. That bridge _______ (build) in the 17th century.

IIB. Przetłumacz na angielski z użyciem czasowników modalnych lub wyrażeń je zastępujących (ich ilość podana jest na końcu zdania). Możliwe/-ych/-a jest/są czasem więcej niż jedna prawidłowa/-ych odpowiedź/dzi. Obowiązuje zakaz rozpoczynania jakiegokolwiek zdania od „Maybe….”


13. Trzeba było nauczyć się czasowników modalnych. 1
14. On nie umiał rozmawiać z kaktusami, gdy miał pięć lat. 1
15. Nie wolno ci zapomnieć, że ślimaki mogą uciec. 2
16. Powinienem pisać wyraźniej. 1
17. Na szczęście nie musieliśmy czekać na ślimaki, ponieważ wszystkim udało się dotrzeć na czas. 2
18. Może kaktus ci pomoże. 1
19. Za dwa lata będę umiał rozwiązać to zadanie. 1
20. Nie mogę znaleźć atramentu. Obawiam się, że będę musiał(a) pisać krwią. 2
21. Jeśli uda ci się ukończyć ślimacze szkolenie, będziesz mógł i potrafił zabić jednego ślimaka na czach całej wioski. 3
22. Fajnie jest umieć uprać własne skarpetki. 1
23. Kaktus nie musi do mnie mówić, bym potrafił go zrozumieć. 2